أهم أسئلة وأجوبة المقابلة المهنية

Top Paraprofessional Interview Questions 152226

في سياق الفصل الدراسي المتكامل، يكون المساعد المهني هو معلم ذوي الاحتياجات الخاصة الذي يتعاون مع المعلم الرئيسي لمساعدة التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة. إذا كنت تجري مقابلة للحصول على وظيفة شبه مهنية، فسوف يقوم أصحاب العمل بفحص أساليب التخطيط والتدريس الخاصة بك، واستراتيجيات إدارة الفصول الدراسية، ومهارات التعامل مع الآخرين.

فكر في إعداد إجاباتك مسبقًا لزيادة فرصك في تكوين انطباع أول جيد والنجاح في مقابلتك.

أسئلة تأهيلية لشبه المهنيين

استعد للإجابة على الأسئلة المتعلقة باهتماماتك وطموحاتك ومواهبك وسماتك المهنية العامة في بداية المقابلة، مما سيساعد القائم بالمقابلة على التعرف عليك والحكم على مدى ملاءمتك لثقافة مدرستهم.

فيما يلي بعض الأسئلة العامة التي يجب التفكير فيها:

• أخبرني عن خلفيتك.
• لماذا أنت مهتم بالعمل في منطقتنا؟
• ما هي انطباعاتك عن برنامج ذوي الاحتياجات الخاصة لدينا؟
• ما هي تقنيات إدارة الفصول الدراسية الخاصة بك؟
• كيف سمعت عن فرصة العمل هذه؟
• ما هي المؤهلات التي لديك للعمل في مدرستنا؟
• ما هي أهم أصولك في نظرك؟
• ما هو الخلل الحالي الذي تعمل عليه؟
• كيف يمكنك التعاون مع المجموعة؟
• ما هي القيم التي تحملها كمحترف؟
• ما هي أهدافك؟

أسئلة الخلفية والخبرة

يريد أصحاب العمل أن يسمعوا عن خبرتك التعليمية ومؤهلاتك وخبرتك في مساعدة المعلمين الرئيسيين ذوي الاحتياجات الخاصة في إدارة الفصول الدراسية.

فيما يلي بعض السيناريوهات التي يمكن أن تواجهها أثناء مقابلتك:

• ما هي خلفيتك التعليمية؟
• هل تنوي متابعة شهادة في التدريس؟
• ما هي أوراق الاعتماد التي لديك؟
• كيف تتعامل مع إدارة الفصل؟
• هل يمكنك توضيح كيفية استخدام أساليب التمايز للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة؟
• في عملك السابق، ما هي بعض الأشياء التي ساعدت فيها معلمك المشرف؟
• كيف تساعد معلمي ESE في وضع المفاهيم التعليمية موضع التنفيذ؟
• هل سبق لك أن أجريت مناقشة حول تقنيات التدريس مع أحد المعلمين الرئيسيين؟ كيف توصلت إلى الحل؟
• هل لديك أي خبرة سابقة في العمل مع معالجي ABA؟
• في القدرات السابقة، ما نوع الاختبارات التي قدمتها للطلاب؟

أسئلة متعمقة

من المرجح أن يطرح القائم بالمقابلة أسئلة تفصيلية لتقييم أداء عملك، وأساليب التدريس المحددة، والقدرة على تلبية احتياجات التوظيف. للحصول على فكرة عما يمكن توقعه، فكر في نماذج الأسئلة التالية:

• كيف يمكنك التمييز بين السلوك الهادف والسلوك القائم على الإعاقة؟
• كيف تتعامل مع التلاميذ ذوي الإعاقة الذين يظهرون سلوكيات إشكالية؟
• هل يمكنك إخباري عن حالة قمت فيها بتطبيق خطة أو حل ساعد الطلاب على تحقيق نتائج أفضل؟
• ماذا تفعل لتشجيع تلاميذك على التواصل بشكل منفتح؟
• هل لديك أي خبرة في العمل مع التلاميذ الذين يستخدمون أجهزة الاتصال؟
• ماذا ستقول للتلميذ غير اللفظي لبدء محادثة؟
• هل يمكنك شرح كيفية تعليم الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم مقابل الأطفال الذين يعانون من اضطرابات سلوكية؟
• ماذا فعلت لمساعدة معلمي الفصول الدراسية في تقييم وتقييم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؟
• ما هي المتطلبات التي يجب على الطلاب إكمالها حتى يتم أخذها في الاعتبار بالنسبة لخطة التعلم الفردية؟
• كيف يمكنك متابعة التقدم المحرز الخاص بك؟

أسئلة وأجوبة المقابلة للمهنيين المساعدين

يمكن أن تساعدك أسئلة المقابلة المهنية التالية وأمثلة الإجابات في الاستعداد للمقابلة الخاصة بك وخلق انطباع أول قوي:

كيف تتأكد من أنك تتواصل بفعالية مع أولياء الأمور وعائلاتك؟

يهتم أصحاب العمل بمعرفة كيف تنوي تطوير العلاقات مع عائلات الطلاب والتأكد من أن الجميع على علم بأحداث وأنشطة المدرسة والفصل.

أعط أمثلة عن كيفية تواصلك مع أولياء الأمور والأوصياء، والإجابة على الأسئلة، وترتيب المؤتمرات، وتطوير المجتمع مع الأطفال والعائلات في إجابتك لإثبات قدراتك على التواصل.

مثال

'أستخدم دائمًا مجموعة متنوعة من وسائل الاتصال، بما في ذلك البريد الإلكتروني والتحديثات عبر تطبيق الهاتف المحمول الخاص بمدرستنا. أقوم أحيانًا بإجراء مكالمات هاتفية شخصية مع أولياء الأمور والعائلات، خاصة إذا كنت بحاجة إلى تقديم تحديث في اللحظة الأخيرة إلى أحد الوالدين.

هناك طريقة أخرى لإبقاء الآباء والعائلات على اطلاع بما يحدث في الفصل الدراسي وهي إرسال رسالة إخبارية أسبوعية إلى المنزل مع الأطفال كل يوم اثنين.

في تطبيق التواصل الخاص بنا، أقوم أيضًا بإضافة روابط إلى الأوراق والموارد عبر الإنترنت التي يمكن للوالدين الوصول إليها.

نظرًا لأن أحد مبادئي هو تعزيز الشعور بالانتماء للمجتمع بين المدارس والعائلات، فإنني أبذل قصارى جهدي لضمان أن الأطفال والعائلات يمكنهم التحدث بشكل مفتوح مع المعلمين والموظفين.'

كيف ستتعامل مع هذا السيناريو إذا صادفت آباء أو أقارب أطفال أثناء تواجدك في الأماكن العامة وأردت التعبير عن مخاوفهم أو مناقشة مشكلة ما في الفصل الدراسي؟

يمكن أن يساعد هذا السؤال القائمين على المقابلة في فهم كيفية الحفاظ على السلوك المهني والالتزام بأخلاقيات المهنة عند الخروج في الأماكن العامة.

صف الوقت الذي أظهرت فيه الاحتراف، وتواصلت بشكل جيد، وساعدت في حل مشكلة ما.

مثال

'في منصبي السابق، ذهبت للتسوق لشراء المواد المدرسية في آخر لحظة في عطلة نهاية الأسبوع وصادف أن التقيت بطفل وعائلته. شعر أحد الوالدين بالقلق على الفور بشأن المخاوف المختلفة وبدأ في طرح أسئلة حول التقييمات الوشيكة.

لقد حافظت على سلوك هادئ ومهذب وأبلغت ولي الأمر أنه سيكون من دواعي سروري أن ألتقي بهم ومع معلمنا الرئيسي في صباح اليوم التالي لمعالجة مخاوفهم والإجابة على أسئلتهم.

أبلغ هذا الأسرة أنني على أتم استعداد للمساعدة خلال ساعات الدراسة مع حماية سرية نتائج الاختبار.

صلاة القديس كريستوفر للحماية

كيف تدعم أهداف معلمي التربية الخاصة وأهداف معلمي التعليم العام للطلاب في بيئات التعلم المتكاملة؟

قد يطرح القائم بالمقابلة هذا النوع من الأسئلة لمعرفة كيفية تحقيق التوازن بين متطلبات الأطفال ذوي الإعاقة في دورات التعليم العام. أعط أمثلة عن كيفية مساعدة معلمي التعليم الخاص والتعليم العام في دمج أهداف التعلم المتنوعة ومنهجيات التقييم لتحقيق التوازن بين الفروق بين فصول التعليم العام والخاص للطلاب.

مثال

'في مدرستي السابقة، وضع بعض معلمي التعليم العام أهدافًا تعليمية غير مناسبة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في فصولهم الدراسية. قام معلمي الرئيسي في كثير من الأحيان بتغيير أهدافنا التعليمية لتتوافق مع ما كان يفعله معلمو التعليم العام في الدورات الأخرى، مما ينتقص من الوقت الذي يقضيه في إعداد الأنشطة النسيجية والحسية والعملية.

التقيت أنا ومعلمي الرئيسي بمعلمي التعليم العام لاستكشاف استراتيجيات دمج تقنياتنا القائمة على الحواس لتحقيق أهداف تعليمية مكيفة للتغلب على هذا التحدي وتحقيق توازن أفضل بين أهداف التعليم العام والتعليم الخاص. وفي فصول التعليم العام، أدى هذا التكامل إلى تحسين النتائج ومكاسب أكثر أهمية، فضلاً عن زيادات طفيفة في مشاركة الطلاب في فصول التعليم الخاص.

كيف تساعد المعلمين البديلين في التعامل مع الفصل الدراسي لذوي الاحتياجات الخاصة عندما يكون معلمك الأساسي غائبًا؟

يريد أصحاب العمل أن يعرفوا أنه يمكنك تولي منصب المعلم الأساسي في حالات الطوارئ والمساعدة في استبدال المعلمين الذين قد لا يكون لديهم خبرة سابقة في الفصول الدراسية للتعليم الخاص. أعط أمثلة عن كيفية التأكد من حصول البدلاء على المواد، والتواصل مع الأساتذة والموظفين الآخرين، واستخدام استراتيجيات إدارة الفصل الدراسي.

مثال

'في حالة غياب المعلم الرئيسي، أقوم بتنفيذ العديد من الأنشطة للتأكد من أن المعلم البديل لديه كل ما يحتاجه لإشراك الأطفال وتوفير بيئة تعليمية ممتعة. عادةً ما أتأكد من أن خطط دروس المعلم ومواد الأنشطة جاهزة لليوم في الصباح وتنظيم أي أوراق قد يحتاجها الفرع في اللحظة الأخيرة، مثل أوراق الحضور والنماذج المدرسية الضرورية.

أعطي البديل جولة قصيرة في الفصل الدراسي عندما يأتي، لمعرفة مكان العثور على مواد الفصل الدراسي والمتطلبات الأخرى. خلال النهار، أشجع البدائل على استخدام إستراتيجية التدريس المشترك لتوفير تحكم مؤقت للأطفال مع الحفاظ على هيكل الفصل الدراسي المعتاد.'

هل يمكنك أن تتذكر لحظة اضطررت فيها إلى ملء منصب معلمك الرئيسي لأنه لم يكن هناك أي شخص آخر متاح؟ ما هي الإستراتيجية التي استخدمتها للتعامل مع الموقف؟

قد يرغب القائم بإجراء المقابلة في معرفة كيفية تعاملك مع المواقف الصعبة وكيفية تعاملك مع المهام القيادية في حالات الطوارئ. استخدم سيناريو من الحياة الواقعية يوضح قدرتك على إدارة فصل دراسي لذوي الاحتياجات الخاصة بنفسك، ويوضح مهاراتك في إدارة الفصل الدراسي، ويوضح قدراتك على حل المشكلات.

مثال

'في العام الدراسي الماضي، عملت مع معلمة رائدة أنجبت في منتصف العام الدراسي. لم تتمكن مديرة المدرسة من العثور على بديل في الوقت المناسب لذلك اليوم لأننا كنا قد بدأنا الدراسة للتو في اليوم الذي دخلت فيه المخاض. لقد قمت بدور المعلم الرئيسي وعملت مع معلمي التعليم العام لتلاميذي لوضع خطط فرعية للطوارئ.

على الرغم من أن الأمر كان صعبًا، إلا أنني كنت مستعدًا بالفعل لتعاليم وأنشطة اليوم بفضل التعاون مع معلمي الرئيسي ومدرسي التعليم العام وأنا. ساعدني مدرسو التعليم العام للأطفال السبعة في صفي في إعادة تنظيم جداولهم حتى أتمكن من التعامل مع الأمر بمفردي.

كيف أستعد للمقابلة المهنية؟

وإليك كيفية الاستعداد ل مقابلة شبه مهنية :

• استكشاف المدرسة وفهم قيم المجتمع.
• تعرف على الوظيفة من خلال الوصف الوظيفي.
• اختبر مهاراتك الناعمة ومهاراتك الصعبة.
• إجراء مقابلات وهمية.

ما هي الأسئلة الجيدة التي يجب طرحها في نهاية المقابلة المهنية؟

• متى سيتم تعيينك لهذا الدور؟
• هل هناك أي شيء يتعلق بقيم المجتمع التي يجب أن أكون على دراية بها؟
• هل هناك أي معايير للمساعدين المهنيين يجب أن أضعها في الاعتبار؟

هل مستواي التعليمي مناسب للوظيفة؟

عادة ما تكون شهادة الدراسة الثانوية أو درجة الزمالة مطلوبة للقيام بدور شبه مهني. ومع ذلك، أوضح أن تركيزك ينصب على التقدم المهني.

كيف تجيب: هل تعتقد أن هذا العمل صعب؟

مهمة المساعدين المحترفين صعبة للغاية. كل طفل هو فرد. قضية كل طفل متميزة. يتطلب الأمر جهدًا وبحثًا لتحديد أفضل مسار للمضي قدمًا للطالب.

ماذا تعني كلمة 'الفقرة' في شبه المهنية؟

'الفقرة' هي بادئة تعني 'قريب'. في الواقع، وفقا للجمعية الوطنية للتعليم ( ماذا )، 91% من المساعدين يتفاعلون بشكل وثيق مع الأطفال لتقديم الدعم الكامل في كل من الأنشطة الأكاديمية واللامنهجية.